Comienza el video hablando de cómo era antiguamente la educación diciendo: “En el s. XVII preparaban a los trabajadores que luego estarían de encargados de las cadenas de montaje en  las fabricas, individuos que hacían lo mismo una y otra vez durante muchas horas al día. y así era la escuela. Solo enseñaban asignaturas que nos servirán en un futuro.”  Si, hay muchos avances de ciencias y tecnología y somos una sociedad de información pero, aun así buscamos lo mismo. Por ello estoy totalmente en desacuerdo de decir que el mundo ha cambiado radicalmente, o por lo menos decirlo en lo que se pretende conseguir con la educación. Para  poder transformarla escuela, hace falta hacerlo desde la base, no reformando el tejado cuando los pilares están podridos. Perfectamente dicen que para ser felices hay que cultivar lo que nos motiva, pero lamentablemente, aunque nos encontramos en un país democrático, no siempre podemos realizar lo que realmente nos hace feliz, hay demasiadas barreras e impedimentos que nos obligan a tomar otros caminos, casualmente, lo que a terceras personas les beneficia.

Con quien siestoy totalmente de acuerdo son con las últimas palabras de Punset, que no debería de  haber una jerarquía de asignaturas, si no que tuviesen todas, el mismo valor. Pero como realmente importa es la economía, se ignoran otros aspectos bastante importantes.

Este video trata sobre el tipo de educación que recibimos, sobre como las escuelas matan la creatividad de los niños.

Ken Robinson sostiene que la creatividad en educación es tan importante como las matemáticas o la alfabetización y que los niños poseen grandes talentos que son malgastados diariamente, habla sobra la necesidad de no tener miedo a equivocarse para poder crear e imaginar cosas originales y se resigna contando como perdemos la capacidad de ser creativos a medida que nos convertimos en adultos.

Por otra parte, cuenta como en todos los sistemas educativos del mundo existe una jerarquía en cuanto a asignaturas en cabeza siempre se sitúan los idiomas y matemáticas, por debajo de estas encontramos humanidades y por ultimo arte, en esta última asignatura también existe jerarquía ya que manualidades y música tienen un estatus mayor que el teatro y la danza. Además, explica que esta jerarquía surge a raíz de la industrialización por el motivo de que las materias más útiles para el trabajo estén en la cima y como a causa de esto muchas personas con grandes capacidades se menosprecian.

Durante toda la ponencia Robinson cuenta numerosas anécdotas, me parece importante rescatar la de Gillian Lynne coreógrafa de Cats y El fantasma de la ópera. Cuando era pequeña los profesores pensaron que tenía un trastorno en el aprendizaje ya que no lograba concentrarse, su madre la llevo a un doctor para que fuera examinada, y le conto todo lo que sucedía con su hija, en un momento determinado el médico salió de la consulta con la madre dejando a Gillian sola en el cuarto, hicieron esto para poder observar su comportamiento. La radio estaba puesta y la niña comenzó a bailar siguiendo el ritmo, el doctor le dijo a la madre que no existía ningún problema en el aprendizaje de su hija, que lo que debía hacer era llevarla a una academia de baile, y así lo hizo, otra opción habría sido medicar a la niña para tratar que se tranquilizase y aumentase su concentración, hoy en día Gillian Lynne es una coreógrafa reconocida mundialmente con una carrera exitosa.

 Os invitamos a ver el video para descubrir el final, ya que nos parece muy interesante todo lo que se dice sobre la creatividad, pensamos que es importante educar en este valor ya que en la escuela se tiende a sobrecargar de información a los alumnos que nunca van a utilizar, creemos que sería más recomendable una educación más libre y menos rígida, donde aprender fuera un proceso creativo y no memorístico.